特に小学校１年生の最初に伝えたいこと。 子どもたちへどう説明をするか。 とても大事なことですが、なかなかそのことについて、話し合うことができませんでした。 学校の状況によって、説明すべきことは様々だと思いますが、自分のイメージを絵と言葉にして…

小学校低学年向け。 発表したくてしたくて、でも当ててもらえずに悔しさがバクハツする子は時々います。 でも、当ててもらえなくて悲しくて悲しくて、学校に行きたくなくなった子がいることを知りました。 手をあげることが目標ではないから、元気を出してほ…

人の目を見るのが苦手なキミへの、ささやかな提案。 目を見ることが苦手なら、見なくていいよ。 ちゃんと聞いているもんね。 それをわかってくれる人が増えますように。

ぶつかってきた相手に「謝罪を要求する！」って言ったんだ。だって向こうが悪いでしょ？ そんなＡさんにささやかな提案。 Ａさんは大人っぽい言葉遣いをします。 大人と話すのは好きだけど、予測しにくいことをする子どもが苦手です。 クラスメイトの言動に…

小学校の個別支援学級または低学年向きのなわとびカードです。 なわとびを持たない「とうめいとび」から入れました。

個別支援学級に入級して、日々がんばっている1年生のMさん。算数が得意です。 Mさんは、自分ができてもほめられないのに、同じことを上級生ができた時に先生にほめられているのを見ると、むしゃくしゃして仕方がありませんでした。 ソーシャルストーリーを参…

小学校中〜高学年向きです。 口に手を入れることが気になったら、チェックシートでたしかめてみよう！ 何らかのストレスなど、原因が本人と別のところにある場合は、そちらを解決することが大切かと思います。 クセになっている場合は、口に手を入れるとよく…

わざとちゃうのに、そんな怒んなよ！ ってことあるよなぁ。 ケンカの傷、はよなおるとええな！

ある日の放課後、職員室での会話 (M：高学年の担任Ｍ先生) (K：ことなわ) M：うちのクラスに、鼻くそほじるのをやめたいけどやめられない子がいるんです。 周りの子たちが気にし始めてて、心配なんですよね。 K：そうかー、あれって無意識やから難しいねんな…

公立の小学校での教員です。一般級10年、個別支援学級13年、計23年。 たくさんの子どもたちと 出会いました。 中には、暗黙の了解やルールが苦手だったり、大人数が苦手だったり、いろんなこだわりがあったりする子たちがいました。 同時に、好きなことには …

全国のハナホジキッズたちへ！